第四十六节：古音
佩姬的老师叫本森?卡特，也是第三区的一位古语老师，和富兰克林一样，都是灰袍法师。不过和富兰克林不同的是，本森先生因为没有教出过能考入教会学校的学生，教学质量一直不被信赖，这也就导致了本森先生的学费在第三区的这些老师中是比较低廉的，在本森先生那里上学的也多是一些小商人或富裕的手工业者的儿女们。 比如说佩姬。 以上这些信息都是诺曼从伯尼他们口中得知的，这几个家伙平时闲着没事聚在一起就喜欢讨论他们用拳头“开疆拓土”的事业，而要开疆拓土，自然是要对于他们的敌人——第三区其他老师的学生们——有一定的了解。 既然本森先生也是一位灰袍法师，那么佩姬显然也是无法教会学校的入学考试了，这对于这个家庭来说大概是一个毁灭性的消息。 诺曼和科林家也相处了一段日子了，对于这个家的情况多少也是了解的：科林是一个酿酒师，他的妻子温妮则是一名浆洗工，两个人的收入并不是很高。这样的家庭能供应佩姬在第三区学习已经非常不容易了，可以说是勒紧了裤腰带在生活，而他们倾其所有，为的就是拼一个佩姬能进入教会学校、改变命运的机会，结果现在这个机会眼看着就没了…… 他们现在大概比诺曼还绝望，毕竟诺曼只是最近一段日子才刚开始做这事，他们却是已经在这件事上付出了几年的时间，结果到头来一场空。所以他们现在肯定很不甘心，就像是暴风雨之夜飘荡在大海上的旅人，死命地想要抓住一根救命的稻草。 诺曼看着科林，见到这个四十多岁的男人眼中正盯着自己，眼中燃烧着希冀的火苗。 “我不是。” 诺曼摇头，无情地把科林的这一丝希望给浇熄。 “我只是一位灰袍法师。” 他把富兰克林的由头给搬了出来——这个理由还真是挺好用的。 科林闻言，没有马上收回目光，还是固执地盯着诺曼，似乎觉得诺曼在跟他开玩笑一样。看了好一会儿后，他眼中那希冀的小火苗才逐渐熄灭，终于把目光收了回去，默默地重新吃起了面前盘子里的豆子来。 温妮和佩姬也是，听到这个答案后，竖着的耳朵也耷拉了下来。 这一顿晚餐可以说是诺曼来到这个家教古语之后吃过最安静的一次，刚吃完，科林就出门了，温妮收拾了一下后，客厅里只剩下诺曼和佩姬两人，例行的学习又开始了。 佩姬是一个爱好学习的小姑娘，往日的学习热情让诺曼都觉得害怕：别说富兰克林手下的那些学生了，就是他自己，也没有佩姬这样的学习热情。 这个小姑娘会抓紧一切的机会询问学习方面的疑难问题，上课的时候更是会以最饱满的热情的来对待，一双眼睛自始至终都会闪亮，如饥似渴地汲取着一切知识。 但是今天却不一样。 这个在学习的时候从来都是充满了热情的小姑娘现在蔫了，安静沉默着，仿佛变成了一个哑巴，眼中也没有神采，心不在焉。 得赶紧把她的心思给拉回来，诺曼心中这样想着，否则的话，她这样学习效果不好，科林夫妻不满意，那么搞不好会不要他再继续教导佩姬了…… 当这份工作成为了诺曼生活的唯一依靠，诺曼也不由想得很多。 砰砰。 诺曼敲击了两下桌面，把佩姬的注意力吸引了过来。见到佩姬看过来后，他问道：“还记得我昨天教你的古音表吗？” 佩姬一点头，“记得。” “那好，” 诺曼吩咐道：“背一遍。” 他得让佩姬有点事干，让佩姬的脑子有事去想，这样佩姬才不会总是想着教令的事，也才能认真学习，得到学习的效果，更才能保住他的这份工作。 佩姬不但勤奋好学，也是一个听话的学生，听到诺曼的命令后，当下就背了起来：“阿不死勒呃……” “古音”，古语名“拼音”，这是圣殿骑士团又教给诺曼的一样东西。 按照圣殿骑士团的指令，他这两天除了古语之外，还在富兰克林那里主动学了一些通用语的知识，比如说字母表：通用语的字母表一共有32个字母，这些字母构成了千千万万个单词，是通用语的基础。而诺曼学会了字母表之后，单词还没学几个呢，就先学会了另一样东西——拼音。 圣殿骑士团提取出了字母表中的前26个字母，标注了一套和字母发音截然不同的音，最神奇的是，这些音按照一定的规则拼在一起后竟然能标注出古语的准确读音来！ 通用语和古语，在一定程度上竟然是互通的，这让诺曼觉得很好玩，也饶有兴趣地学习了一番。 而对于已经通晓了600多个古语、掌握着纯正的古语发音，同时对于字母又没有刻板印象的诺曼来说，学习起拼音宛若吃饭喝水一般简单顺畅，两天的功夫已经掌握了拼音方面基本的一些知识。 诺曼顺便还把拼音教给了佩姬。 这么做有几个好处：首先，一项全新的、佩姬从来没有听说过的古语知识，无疑能让诺曼的这个法师身份坐得更实；其次，他这两天也确实有些受不了佩姬了——这个小姑娘实在太笨了，简简单单的一个古语学了好几天都学不好，音根本发不准。如果教了拼音的话，她的音至少能发准一点，不会让诺曼这么发愁；最后，当初要不是科林在大街上把他捡了回来，现在诺曼可能已经饿死了，这让他总觉得自己欠了这个家一些东西。现在教佩姬拼音这么一种独特的古语知识，能让诺曼感觉对自己在这份工作中确实是付出了的，不再总是感觉欠着这个家什么东西。 基于以上三点原因，诺曼才把拼音教给了佩姬。 “……签烟日。” 佩姬把拼音表给背完了，但是结果却令诺曼心中暗道：她刚才背的是什么？古语发不准音就算了，连个拼音都发不准？尤其是最后“西”的音，她竟然能发成“签”，还有“滋”，发成“日”，差那么多，也是厉害。 诺曼随手拿过桌上的一张纸——他这个老师从来都是一样东西都不带，全部用科林家的——开始教起来。 “有几个音你发的还是不错的，但是更多的音你都发错了，我们现在再来学习一遍……” 不过看来佩姬今天的心情确实很糟糕，导致这个一直以来的乖乖女竟然第一次正面反抗了，发表了自己的不满。 “对不起，诺曼先生，” 佩姬看着诺曼，说：“我只是向你学习古语的知识，而不是学习这些奇怪的东西。” 她的眼神闪烁，似乎还有些话想要说出口，却在纠结。 诺曼仿佛回到了他第一天来教佩姬时的场景……不，比那时还严重，那时候的佩姬就算怀疑他不是一位法师都没有这么明确地表达出自己的不满来，今天真是有些反常。 她想干什么？不能参加入学考试了，所以她学不学古语也无所谓了，于是打算把自己赶走？…… 诺曼心中一瞬间闪过了许多个念头。 可是不管佩姬怎么想，他是不会让她如愿的。 这份工作，他不能丢。 “奇怪的东西？” 诺曼看着佩姬，冷笑了一声，也不跟她争辩，只是拿起鹅毛笔在纸上写了一个古语。 一个“飘”字，也是佩姬最近在学却总是发不对音的一个古语。 佩姬只是看着，不知道诺曼想要干什么。 诺曼写完这个古语后，又在上面写了几个字母，然后指着那几个字母，一个字母一个字母地指过去，每指一个，口中就发出对应的拼音来。 “坡一拗……” 诺曼读了好几遍：第一遍的时候，这几个拼音分得很开，很清晰；第二遍的时候，几个拼音开始往一起靠；第三遍的时候，几个拼音的发音靠得更加、几乎连在了一起，头尾相接。 于是，自然而然地组成了一个音。 “飘。” 佩姬本来一直恍惚无神、闪烁躲闪的双眼，此刻一下子猛地瞪大，满脸的不敢置信。 恍若见到神迹。